Logros, transformaciones y entrecruzamientos

En base a la lectura que hace referencia a los Logros Indispensables, queda claro que lo que se busca, es un escenario ideal, donde la población pueda enfrentar por si misma cualquier situación adversa en base a competencias adquiridas en la escuela, así como ser capaz de crear las condiciones necesarias y favorables que le permitan un optimo desarrollo, esto, con la utilización de las nuevas tecnologías como las TICs, y de las que se encuentren en desarrollo. Debe ser capaz también, de involucrarse en la toma de decisiones de su comunidad y su país utilizando un pensamiento crítico que sea favorable a sus necesidades tanto económicas como sociales. Cabe destacar el papel que debe tomar como comunicador y colaborador, esto es muy importante ya que permitirá trabajar en equipo en busca de un mismo objetivo. Desafortunadamente, en estos momentos, este escenario en la mayoría de las instituciones se encuentra lejos de presentarse, ya que se requiere de la responsabilidad de autoridades, docentes, padres de familia y alumnado, y mientras esto no sea posible es difícil crear las condiciones mínimas necesarias para llevarlo a cabo.
Recientemente, se realizo un estudio socioeconómico donde se ve reflejado las necesidades y carencias que la población padece, así mismo se detectaron las condiciones en las que se encuentran algunas escuelas y la forma de trabajar de los docentes –del cual soy parte- sorteando cada día las dificultades a las que se enfrentan para cumplir adecuadamente los planes académicos y actividades relacionadas con el optimo desarrollo del alumnado. Es por ello que el propósito que se persigue, en ocasiones se ve imposible de alcanzar.
Lo anterior tiene mucho que ver con la entrevista realizada a Philippe Perrenoud, el cual señala a grandes rasgos y desde mi punto de vista tres aspectos principales.
1. La responsabilidad
De las autoridades. Para que se comprometan a dar continuidad a la RIEMS, y no quede en buenas intenciones, ya que como se señala en la lectura “Construir competencias” “La transferencia y la movilización de las capacidades y conocimientos no se dan sobre la marcha, es necesario trabajarlos, involucrarlos expresamente. Eso exige tiempo, gestiones didácticas y situaciones apropiadas”. Desgraciadamente con el cambio de poderes se han quedado en el olvido cambios, que pretendían ser la base para una nueva forma de trabajo, cuyo objetivo era ir a la par de países con un mejor nivel académico, esperemos por el bien de la juventud y de nosotros mismos, que esta reforma no cuente con la misma suerte.
De los docentes. A sabiendas de que son muchas las carencias, muchos de nosotros no tomamos la responsabilidad que tenemos como mentores escudándonos siempre en este hecho, es hora de dejar todos esos vicios atrás, cierto, es difícil cuando no se tiene el apoyo de todos los actores involucrados, cuando las instalaciones no son las adecuadas, cuando el entorno no favorece, pero si todo fuera “BUENO” ¿para qué cambiar?. Tratemos de lograr en nosotros esas competencias que son necesarias para adoptar los cambios que la RIEMS señala. Sepamos cooperar con los colegas, con los padres, con otros adultos, con las y los jóvenes, con la sociedad y con nosotros mismos.
De los padres de familia. Muchas ocasiones la escuela actúa también como guardería, porque los padres de familia no desean hacerse responsables de la educación de sus hijos, razones, muchas, pero como va la o el joven a “saber administrar y superar conflictos”, si ellos no pueden ponerse de acuerdo en las situaciones familiares, involucrémoslos, que sean parte del proceso, que sean responsables.
De las y los alumnos. He aquí el punto más delicado y a mi parecer más importante, ¿Cómo hacer para que se involucren? Para que puedan “jugar con las normas, servirse de ellas, elaborarlas”, si en ocasiones ni siquiera conocen el significado de lo que es una “norma”, si no “sabe cooperar, actuar en sinergia, participar en un colectivo, compartir un liderazgo”, y así podemos seguir encontrando situaciones adversas, pero también aquí esta nuestro reto, y para ello es necesaria la capacitación, los cambios que ayuden a mejorar, a transformar.
2. Sistema educativo
Se comenta en la lectura que solamente se había adoptado el lenguaje de competencia, sin cambiar lo fundamental, y se recomienda trabajar en base a problemas y proyectos, nuevamente se presentan las situaciones adversas descritas anteriormente para poder trabajar como se señala, un ejemplo viviente es la falta de computadoras en muchas escuelas del país, sin embargo, lo que más preocupa es nuevamente la falta de compromiso de algunas autoridades y docentes que se resisten a tomar el rol que les corresponde, esperemos que esto cambie por el bien de nuestro país, y todo lo que ello representa.
3. Evaluación
Todo cambio llevado a cabo debe involucrar los aspectos más importantes, o los que son determinantes en un proceso y en este caso la evaluación es una parte fundamental del proceso formativo del alumnado, es por eso que se requiere un cambio en la forma tradicional de hacerlo, por una basada en competencias, en las que las y los jóvenes demuestren sus capacidades, su creatividad, su entendimiento de la situación en la que se encuentre, del manejo de sus emociones, de su forma de relacionarse con los demás, de adaptación a diferentes entornos, de solucionar un problema de la manera más conveniente, de respeto a diferentes opiniones, a ser escuchado pero siempre con un argumento válido, a desarrollar las competencias necesarias que le permitan afrontar con éxito su proyecto de vida.
Creo que en este aspecto los docentes tenemos una gran área de oportunidad, ya que somos nosotros, los que estamos en contacto directo con ellas y ellos, y sabremos seleccionar la manera adecuada para lograrlo.
Finalmente para terminar el análisis de las lecturas, solo quisiera agregar la parte final de la entrevista, tal como aparece ya que así tendremos una mejor idea del mensaje.
“Eso tomará años si se hacen las cosas seriamente. Lo peor sería creer que se transformarán las prácticas de enseñanza y aprendizaje por decreto. El cambio requerido pasará por una forma de “Revolución cultural,” en primer lugar para los profesores, pero también para los estudiantes y sus padres.”Quiero comentar que el Google.docs, me parece una herramienta excelente, de hecho ya tengo mi espacio en internet, donde uno de los grupos a los que atiendo este semestre ya dejaron sus trabajos o comentarios como parte de su evaluación, lo reitero nuevamente, me parece excelente herramienta de trabajo.